受験生のカリキュラムスタイル（鎌田）

友学館では、ちょうど夏期講習明けの9月から

受験生の個別カリキュラムが始まっています。



友学館も今年で10年目になりますが、

僕が子供たちを指導させて頂くにあたって、最も重視しているのは

以下の２点に集約されます。

①１点でも多く点数に繋がる学習をさせたい

②自主性を重んじたい

もちろん、この２点のハードルは低くなく、今でも日々、試行錯誤中です。



この２点についてはまたどこかで想いを綴れればと思いますが、


例えば分かりやすいところでは、受験生のカリキュラムは

※カリキュラム・・・主に受験用教材を用いて、塾授業以外で５教科の復習にあたること

「１週間ごとにスケジュールや今必要な知識などを考慮」した上で

自分で１週間分ずつ組んでいきます。

そして、１週間分の成果を土曜の夜にテストにてチェックしていきます。


つまり友学館では、一方的にカリキュラムをあたえるのではなく、

自ら考えて、もっと言うと自ら責任を持って学習スケジュールを組んでもらいます。

※友学館は小規模であるからこそ可能であるという側面があります。


しかし、教材の全体量や、２周～３周行うためのおおよそのペースなどの大枠は

当然こちらから事前に伝えますし、カリキュラム進度や内容についてアドバイスも随時していきます。



「中学生がどこまで自主的に行えるのか？」というとても難しい問題がある中で、

なるべく自分の行動を自分で考え、それを達成し、自己肯定感を上げてほしいと思っています。